TERAPEUTA OCUPACIONAL JARDIN INFANTIL UFRO

 Cargo

Jefatura Directa

Unidad

Vicerrectoría

Calidad Jurídica

Jornada

Horario

TERAPEUTA OCUPACIONAL 

Director/Directora Jardín Infantil

Dirección de Recursos de Humanos

Vicerrectoría de Administración y Finanzas

Honorarios

22 horas

Horario por definir.

 Apoyar al equipo de trabajo del Jardín Infantil de la Universidad de la Frontera trabajando a nivel Biopsicosocial con niñas y niños de primera infancia que pueden presentar Necesidades educativas especiales y/o dificultades en la conducta, realizando intervenciones a nivel individual y/o colectiva según corresponda.

Educación Formal

Título Profesional Universitario de Terapeuta Ocupacional.

Curso, Diplomado y/o especialización en Integración Sensorial. (Excluyente)

Conocimientos Técnicos

Conocimientos de Estimulación temprana.

Trabajos en primera infancia.

Conocimientos en Psicomotricidad.

Conocimiento de la normativa vigente de Educación parvularia y especial.

Bases curriculares de la educación parvularia.

Experiencia Requerida

Mínimo 3 años de experiencia laboral en áreas de centros de estimulación temprana y/o Primera infancia.

Manejo Computacional

Manejo de ofimática nivel usuario (Word, Excel, Power Point).

1.     Evaluar los elementos del dominio de terapia ocupacional que afectan a infantes del Jardín Infantil de la Universidad de la Frontera, considerando los fundamentos de ciencias básicas que afectan su funcionamiento ocupacional.

2.     Diseñar e implementar planes de Intervención terapéutico en la población infantil, base a las necesidades detectadas tras el proceso diagnóstico, basándose en los modelos y marcos de referencia.

3.     Planificar y ejecutar programas individuales y grupales, según corresponda, evaluando, diagnosticando y elaborando informes.

4.     Realizar capacitaciones en el equipo pedagógico, y con apoderados respecto a su área de conocimiento, de acuerdo a las necesidades que presente el Jardín Infantil.

5.     Ejecutar acciones que emanan de políticas públicas y planes nacionales (Modelos de atención) relacionados a inclusión educativa en el marco legislativo vigente.

6.     Trabajar en escenarios complejos cuando se requiera, además con equipos interdisciplinarios y multidisciplinarios con un sentido proactivo y de calidad para el logro de los objetivos.

7.     Llevar a cabo intervenciones en crisis cuando se presenten situaciones complejas, abordando oportunamente estos casos.

8.     Otras funciones que su Jefatura estime pertinentes, según los requerimientos del cargo y su área de competencia.